第74章 语文早自习（2）

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风儿轻拂，父子俩沿着蜿蜒的小路向学校驶去。晨光洒在他们的身上，温暖而明亮，道路两旁的树木向后掠去，仿佛在为他们加油鼓劲。

权三金心中涌动着感激和力量，他知道，在这条通往知识的路上，有父亲的陪伴和支持，他将无畏前行。晨光中的权三金，心中满是对未来的憧憬。

摩托车在风中穿行，他的梦想也随之飞扬。学校的钟声在远处回荡，那是知识的大门为他敞开；在这条路上，权三金满怀信心地迎接每一个新的挑战，他的心中燃烧着对知识的渴望。

权父驾驶着摩托车很快就来到权三金所在的学校门口，权三金跳下摩托车，向父亲挥手告别，书包里的书本仿佛承载着沉甸甸的梦想。

权三金迈着坚定的步伐走进校门，那串串清晰的脚步声回荡在清晨的校园里，仿佛在向世界宣告：新的一天，我来了。

权三金走进教室，迎接他的是同学们的笑脸和老师的赞许。

权三金在自己的座位上坐下之后，生怕迟到的心放下之后，一股困意再次涌上心头。

但权三金坚定地摇了摇头，将那份困意驱散，他知道，只有把握住每一个清醒的时刻，才能在未来的路上走得更远。

早自习的上课铃声响了起来，他迅速翻开语文课本，开始复习昨天课文晚自习老师所讲的知识。

早自习的上课铃声响声刚结束，语文老师走进教室，对讲台下的学生们说道：

“同学们，今天我们将继续深入探讨朱自清《春》一文中的意象美，请同学们翻开课本，让我们一起感受作者笔下的生机与希望。”

“现在老师带着同学们学习朱自清笔下的‘迎春图’。请学生们先把朱自清《春》中圆管写‘迎春图’的部分再次朗读一遍，一会儿老师会从文中找两句带着学生们一起来领略朱自清眼中的春！”权三金的眼神中闪烁着对知识的渴求，他紧跟老师的指导，朗读着那些充满诗意的文字。

随着同学们的声音在教室内回荡，他仿佛看到了文中那盛开的迎春花，在春风中摇曳，仿佛在向他招手，示意他跟随春天的脚步，去探索更广阔的知识天地。

“同学们现在安静！”

“想必大多数学生都已经再次把有关‘迎春图’的这部分再次朗读\/默读了一遍，现在老师就从课文中提出2句比较有意思的原文和同学们一起探究一下！”

语文老师的声音在教室里回荡，权三金聚精会神地听着，第1句，

“‘天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了’这句话想要表达什么？请同学们举手回答！”

龚荣飞思考了一会儿，立刻举起了手，她的眼神中充满了理解的光芒：

“这句话通过对比天空和地面，描绘了春天到来时，人们欢愉的心情和活跃的场景，展现出春天的生机与活力。”

语文老师微笑着点头，对他的回答表示赞许：

“很好，龚荣飞同学回答得非常到位。”

“那现在来探究一下老师找到文中的这第2句‘一年之计在于春，刚起头，有的是功夫，有的是希望’这句话想要表达什么？请同学们举手回答！”

权三金深思片刻，缓缓地举起了手，他的目光中透露出对未来的憧憬：

“这句话告诉我们，春天是规划与希望的开始，它象征着无限的可能性和新的开始。我们应该珍惜这个季节，用心去规划和努力，为实现梦想打下坚实的基础。”

语文老师露出欣慰的笑容，对他的见解给予了充分的肯定。

权三金的话音刚落，教室里响起一阵热烈的掌声。其他同学也纷纷点头，表示对春天有了更深的理解。老师接着说：

“正如权三金同学所言，春天是希望的季节，我们应当把握这大好时光，努力学习，不负韶华。”

“现在，让我们继续深入探讨朱自清笔下的春意盎然。”语文老师的声音再次响起，引导着同学们继续探索文本的深层含义。

“那第五幅画前四幅画有什么关系？请同学们举手回答！”

王元飞沉思片刻，随后她自信地举手发言：

“第五幅画与前四幅画相互呼应，构成了一幅完整的春之画卷。它们通过不同的景象，展现了春天的渐变过程，从初春的萌动到盛春的繁华，体现了生命的成长与季节的变迁。”

老师点头称赞，同学们也纷纷露出思索的表情，对文本的理解又深了一层。

“王元飞同学的分析十分独到，让我们对春天的画卷有了更全面的认识。”

语文老师的话语中充满了鼓励：

“春天不仅是大自然的复苏，也是我们心灵的觉醒。让我们带着这份觉醒，去追寻属于我们自己的春天。”

随着早自习的结束，同学们开始陆续离开教室，权三金却依旧坐在座位上，继续复习着即将开始的课程内容。