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权三金目送地理老师离开教室，心中依旧沉浸在课堂上的精彩讲解中。他望着窗外，想象着地球自转与公转的宏大画面，思绪飞扬。此刻，他立志要更加努力地学习地理，探索这个世界的奥秘，让知识的光芒照亮他的未来。
权三金缓缓地从自己的座位上站起身来，活动了一下僵硬的身体，毕竟，一直保持一个姿势认真听讲还是很累的！把整个身体大概的舒展一下之后，便慢慢地走出教室，准备在教室外的走廊上呼吸一下新鲜空气。
走廊上，清新的空气迎面扑来，权三金感到精神一振。他深吸一口气，望向远方的天空，心中涌起一股对未知世界的渴望。那份渴望如同窗外的风，推动着他向前，去追寻那些未知的答案。
权三金在走廊上看着学校大门口外地开着店铺的各种招牌，思考着这些店铺背后的故事，心中觉着他们为了生活每天都挺辛苦的！
权三金的心中泛起一丝感慨，他开始想象自己未来的人生，也许有一天，他也能在这个繁华的世界中找到属于自己的位置，用他的知识和才能，去创造属于自己的精彩故事。
课间的10分钟休息时间过得很快，权三金也刚刚好从上节地理课中出来，简单地环顾了一下四周，就离开走廊的护栏旁，重新回到了教室。
权三金坐回自己的座位，翻开崭新的历史课本，准备开始下一堂课的学习；历史课本的页面上，密密麻麻的文字和插图勾勒出了一幅幅历史的画卷，他被那些古老的故事深深吸引。
权三金想象着自己穿越时空，亲历去看看境内的早期人类，感受着历史的厚重与深邃；他渴望了解每一个朝代的兴衰更迭，每一个英雄人物的传奇事迹。
权三金知道，历史不仅仅是记忆，它更是一种智慧，一种对现实世界的深刻理解。他决心要用心去学习，去感悟，让历史的智慧成为自己成长道路上的灯塔。随着上课铃声的响起，权三金收起课本，全神贯注地等待老师的到来，准备迎接新的知识挑战。
随着上课的铃声响起，历史老师在扬老师的带领下进入教室，历史老师站在讲台下，扬老师走上讲台：
“同学们安静！”
扬老师用手指了指站在讲台下的历史老师，继续说道：
“这位是你们的历史老师，他将会带领你们走进历史的殿堂，探索那些沉淀下来的智慧。”
同学们纷纷鼓掌欢迎，权三金更是充满了期待，他知道，每一步的学习都将为他的人生添上浓厚的一笔。权三金目不转睛地注视着新来的历史老师，历史老师和其他任何老师相比起来年龄是大了不少，权三金感觉历史老师的年纪应该和自己外公的年纪一样大；历史老师那历经沧桑的脸庞上刻满了故事，他的眼神深邃而慈祥，仿佛能看透时光的流转。
历史老师轻轻地点了点头，对同学们的欢迎报以微笑，随后缓缓开口：
“同学们，历史不仅是时间的记载，它更是生活的镜子。今天，我们将一起走进那些尘封的往事，从中汲取前人的智慧，启发我们未来的道路。”
权三金聚精会神地听着，心中涌动着对知识的渴望，他知道，每堂课都是通向未知世界的又一步。
“在人类历史的长河中，我们始终追寻着自己的起源。”
“今天，就由我带领你们一起来探索早期人类的足迹，了解他们的生产、生活状况以及他们在人类历史长河中的重要地位！”
历史老师的声音沉稳而有力，他打开了手中的历史画卷，开始了对早期人类世界的讲述。
“我们先来认识几位远古时代的人类吧！”
权三金听到历史老师说的话，便紧紧握住手中的笔，准备记录下每一个要点，让这些知识成为他心灵的财富。随着老师的第一句话响起，权三金的心跟随着历史的脚步，踏上了探索的旅程。
“在正式上课之前，我们先来看一段《太阳系漫游2015》里的片段。”
视频中讲述：
‘地球是太阳系中的幸运儿，这里生机勃勃，不仅是众多生物的天堂，还是我们生活的家园。’
‘在漫长岁月中，人类一直在思索自己从何而来？……’
权三金凝视着播放视频里展示的广阔宇宙和地球生命的演变历程，他的思绪随着画面中星辰的旋转而飘远。
历史老师适时按下暂停，转身在黑板上写下“早期的人类代表”几个大字，随后转过身来，目光扫过在座的每位同学，语重心长地说：
“这一切，都是我们探索历史的起点。”
“让我们从最早的原始人，比如露西和北京人开始，逐步了解他们如何使用工具，如何形成社群，如何在险恶的自然环境中生存下来。”
“这些早期的人类，虽然生活在远古，但他们的每一步努力，都为我们的今天奠定了基础。”
“同学们，让我们追溯到那个时代，感受那些先民用双手开拓世界的故事。他们虽然未曾拥有现代科技，但他们的智慧与勇气，却是我们永远的灯塔。”
“现在，让我们翻开历史的一页，探寻那些曾经尘封的记忆。”
“我国是世界上最早发现古人类遗址最多的国家，考古学家在13多处省份发现不同时期的古人类遗址，最具有代表性的是元谋人、北京人、山顶洞人。”
“其中，山顶洞人位于今天的北京周口店，他们不仅继承了北京人的体质特征，而且在石器制作技术上有了显着的提升。”
“山顶洞人的出现，标志着旧石器时代向新石器时代的过渡，过渡期间人类生活方式的演变。”
“东胡林遗址的发现，进一步证实了这一过渡期的历史价值。东胡林先民在承继山顶洞人技术的基础上，开创了人工栽培粟的先河，使得农业生产成为可能，陶器的制作和使用，更是体现了他们对生活品质的追求。”
“这些古老的生活痕迹，不仅显现了先民们对生存环境的适应和改造能力，也映射出他们精神文化生活的丰富，为研究我国新石器时代早期的社会结构、文化形态提供了宝贵资料。”
“东胡林遗址的墓葬习俗和赤铁矿颜料的运用，反映出先民对死亡和美的认识和尊重，这些珍贵的历史信息，是我们探寻人类文明发展脉络的重要线索。”
历史老师讲述的每一个细节，都让权三金心中的历史画卷更加丰富多彩，他仿佛跟随老师穿越时空，见证着历史的诞生。
历史老师讲累了，便拿起放在讲台上的水杯，微微抿了一口水，继续说道：
“人类是由古猿演化而来，距今300万年左右；有的古猿已能直立行走，并会制作工具，后来进化成直立人。”
“距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。”
“到距今5万年，早期智人进化为晚期智人，即现代人。”
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