第197章 草木芬芳与朗朗书声

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“老师在给你们讲一点文学常识，《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，共搜集10篇文章。大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。《朝花夕拾》意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年了，回忆起少年时代的事。”

“散文，作为一种文学体裁，它与小说、诗歌、戏剧等其他形式并驾齐驱，共同构成了文学的丰富多样性。它属于记叙文体的一种，其独特之处在于能够自由地表达作者的思想感情和对生活的观察。散文的结构通常比较松散，没有固定的形式和严格的格律，这使得它在表达上具有极大的灵活性和自由度。然而，尽管在形式上显得自由散漫，散文在精神内涵上却要求高度的集中和深刻，它追求的是通过看似随意的叙述，传达出作者的核心思想和情感。这种‘形散神不散’的特征，正是散文区别于其他文学形式的重要标志。”

权三金沉浸在老师的讲解中，心中对散文的热爱愈发炽热。他仿佛看见鲁迅先生笔下的百草园，那生机勃勃的景象与三味书屋的静谧书香交织成一幅动人的画卷，心中涌动着对文学的无限向往，决心将这份热爱化为笔尖的灵动，书写属于自己的青春篇章。

“现在老师给你们10分钟的时间去整体感知鲁迅的《从百草园到三味书屋》，现在就可以大声开始朗读了！”

权三金翻开书页，声情并茂地朗读起来，每一个字句都仿佛在心中激荡，那童年的记忆与对知识的渴望在他心中交织，仿佛鲁迅先生的笔触在他灵魂深处勾勒，每一声朗读都让他更贴近那片充满生机的百草园，感受那份对文学的纯粹热爱。

他专注地沉浸在文字中，仿佛与鲁迅先生的心灵对话，那字里行间的情感如涓涓细流，缓缓流入心田，令他对文学的追求愈发坚定，决心以笔墨绘就人生华章。

权三金的眼中闪烁着光芒，仿佛看见鲁迅先生笔下的每一个场景，都在他心中鲜活起来，那百草园的草木芬芳与三味书屋的朗朗书声交织成一幅动人的画卷，令他对文学的热爱愈发深沉，决心以笔尖描绘出属于自己的青春记忆。

权三金慢慢地从课文中移开自己的视线，心中涌动着无尽的感动与思索；他深吸一口气，闭上眼睛，回味着文字带来的震撼，心中暗自发誓，要将这份感动与思索融入自己的文字，让每一个字都充满生命的力量，书写出属于自己的文学之路。

他睁开眼，目光坚定，仿佛已看见未来的文学之路在脚下延伸，那是一条充满希望与挑战的征途，每一步都承载着对文学的执着追求；权三金心中燃起熊熊热情，决心以笔为剑，勇敢地探索未知的文学世界，让每一个字句都闪耀着灵魂的光辉。

10分钟的时间很快就过去了，语文课老师向学生们问道：

“学生们，百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里？哪一个自然段是中间的过渡段？找到了的学生举手来回答这个问题。”

权三金毫不犹豫地举起手，眼中闪烁着自信的光芒：

“百草园部分从开头到第七段结束，三味书屋从第八段开始。第七段是过渡段，连接了两部分内容。”

权三金声音坚定，回答流畅，仿佛已将文章脉络烂熟于心。老师满意地点头，微笑道：

“很好，权三金同学对文章结构把握得很准确。”

全班同学的目光齐刷刷地投向权三金，心中暗自钦佩；权三金感受到大家的认可，心中涌起一股暖流，更加坚定了他在文学道路上前行的信念，决心以文字传递更多感动与思考。

“你们刚刚阅读过课文的第二自然段，是否知道作者写了哪些景物？请学生举手回答这个问题。”

周志轩同学举手，声音清晰：

“写了碧绿的菜畦、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂、鸣蝉的长吟。”

老师赞许地点头，同学们的掌声响起，周志轩的博闻强记赢得了全班的喝彩。他接着分析了作者如何以生动的细节勾勒出童年的美好，对文章的理解透彻且充满感情。

权三金内心赞叹，不禁为周志轩的才华所折服。尽管自己在文学领域已有所追求，但深知学无止境，权三金决定更加努力，吸收更多知识，丰富自己的文学底蕴；他坚信，只有不断学习，才能创作出更深刻的作品，触动人心。

权三金低头沉思，思考着如何将自己对生活的感悟和对文学的理解，融入到文字之中，让文章不仅仅是描述，而是成为情感与思想的载体；他开始想象，一篇篇充满生命力的散文、一首首感人至深的诗歌在他的笔下诞生，为读者带来不同的感动与启示。

“非常好，周志轩同学对课文细节把握得很到位。” 老师的话语中带着鼓励，全班同学再次为周志轩的精彩回答鼓掌。权三金望着周志轩，心中涌起一股斗志，他暗自决定，不仅要深入理解课文内容，更要学会如何将这些知识转化为自己的文学素养，创作出触动人心的作品。

语文课老师的目光扫过全班同学，停留在权三金身上，似乎看穿了他的心思，微笑道：“权三金同学，你对第二自然段有什么特别的感受吗？可以和大家分享一下。”